课外阅读指导课（课外阅读指导课教学设计）

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• 1、高中阅读课应该怎样指导学生?

高中阅读课应该怎样指导学生?

1、高中阅读课的教学方法： 引入阅读技巧：在阅读课上，教师可以先向学生介绍不同的阅读技巧，如速读、精读、略读和跳读等，并解释这些技巧的应用场景和优势。 指导实践：通过具体的阅读材料，教师可以引导学生运用这些技巧进行阅读实践。

2、阅读后的讨论指导同样重要。老师应针对学生在阅读过程中遇到的问题适时给予点拨。通过讨论，学生不仅能解决困惑，还能拓宽视野，提高思维能力。这种互动有助于培养学生的批判性思维和创新精神。养成阅读的习惯是基础。教师应当鼓励学生坚持阅读，并建议他们养成写阅读笔记的习惯。

3、③电子阅读、查找的能力，即学生进入学校电子图书馆能够自主阅读有关书籍，具有能够上网快速调用网上阅读材料的能力。培养终生读书的习惯。 “阅读的外延等同于生活”。因此，我们应努力整合出一个广阔的阅读环境，让学生在生活中时时处处有好书可读，并能主动读书，多读好书，从书中汲取丰富的营养。

4、激发学生阅读兴趣 首先，从学生已有的生活感受入手，通过轻松的谈话和讨论，激发学生的阅读兴趣。老师可以分享自己的阅读经历，或者引用一些学生感兴趣的话题，引导他们认识到课外阅读的重要性和乐趣。教授有效的阅读方法 老师可以查找并介绍一些实用的读书方法，如略读、精读、赏读等。

5、培养良好的阅读习惯 强化训练：阅读习惯的形成需要反复的训练和强化。教师应鼓励学生坚持阅读，逐渐将阅读融入日常生活。 树立榜样：教师可以通过自身的阅读习惯来为学生树立榜样，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。